Naru为了再一次去说服校长而一个人离开了房间。至少能给我们一点时间的话。调查被中止，我们被赶出学校的话，我们就什么也做不了了。

在这段时间我们几个聚在一起在商量一下有没有找到什么解决得线索。

调查是要调查的啦，问题是要什么怎么调查和调查一些什么呢～。

和尚嘟哝着。

不能进学校的话我们也就束手无策了。

说得也是。

绫子叹了一口气。

怎么做才好？

不要只会问别人，用自己的脑袋想一下啦。

说起来你才是不好意思，绫子没有可以使用的脑袋呢。

喂，你这是什么意思？

你们两个，不清楚现在的状况吗？现在可不是很友好的吵嘴的时候啊。

和尚喃喃自语般的陷入沉思之中，

我们试着把事情再次整理一下吧。

说着双手抱起拳。

从暑假结束左右的时候开始，狐狗狸在学校很流行。――这就是开始。

绫子接着和尚的话。

被召唤过来的灵在学校里蔓延。

因为偶然的学校是一个可以把灵关起来的空间

安原接着说完之后是约翰接着说。

灵与灵之间互相共食，学校变成了蛊毒的状态了呢。

这是传话游戏吗。

果然呢。

和尚挠了挠头。

总觉得有什么奇怪呢～这个这样的把灵召唤出来的事态啊。

应该是没这个可能的吧。不是灵能力者的人进行了一万或者两万的降灵术，就连会互相共食的灵也召唤出来吗。

这里绝对隐含着什么的。很简单的就召唤出了灵吗。naru是这样说的吗？

不能持续保持紧张感的家伙。

喂～

我试着问一下。

所谓的淀雾大人不是非常的奇怪吗？我是第一次听说那样的狐狗狸哦。

和尚点了点头。

嗯，我也是初次听说呢。

邱比特，显灵神什么的话我可是经常听说的呢。

绫子也歪着脑袋。

但是啊，召唤方式什么的

完全不一样，做法也很奇怪吧。

啊，对了，绫子没有亲眼见过吧，那个纸。

纸？！

嗯，玩淀雾大人的纸。

有五十音，有数字，还有是和不是画在上面的在哪里都很普通是吧。

看吧，狐狗狸的话纸的正中间不是画了个鸟居吗？与此不同的淀雾大人画着的是奇怪的记号。

呵～。怎么样的？

嗯～。记得不太清楚呢。很复杂的模样。文字呢是写成一个圈的写的是鬼这个字，让人有点发毛呢。

嗯～，真奇怪呢。

绫子在嘟哝着的时候，一动不动的听着我们说话的林先生突然间捉住我的胳膊。

你是说鬼这个字？！

有点像是追问似的问了我以后，林先生慌慌张张的放开了我的胳膊。

怎么了？有什么吗？

和尚一脸惊讶。

那纸是什么样子的？请尽可能详细的回忆起来。

我不记得了啊。――对了，安原同学怎么样？你不是玩过吗？

安原陷入了沉思。

我也是只玩过一次而已呢

他一边这样说着，一边拿来了一张在手边散乱的笔记本用纸。

那个，是用鬼这个字写成一个圈。然后中间有两个格子条纹的图案

安原一边想着一边把图案画出来。

由鬼排列成的圆形，那个的中间是两个四角的分割线。在真中央是一个人的形状。

在这里面是写了一些字的我不太懂呢。

安原把他画的图给我看了一下。

嗯确实是这个样子的呢。

林先生像是眯着眼睛似的，不就用低沉的声音说话了。

不能拿到这个纸吗？

我想捉住附近的学生威吓他一下的话也许能问得到什么东西出来。――这有什么问题吗？

林先生没有回答，安原拿起刚才放下的图纸，用很规矩的写字姿势开始写着什么。

安原同学，那是这样子的吗？

就是这样。

没错。这里和这里的

安原指着人形两边的空白。

这里写着一些文字。

那是什么？

淀雾大人是这样称呼的吧。

这个叫法是由咒文而来的吗？

on,onikilitei,meiritei,meiwayashimaire,sowaka

啊，就是这个！

然后，纸张用完之后还有埋到什么地方去的。

是的。确实是这样说的呢。什么只能使用一次的。用完以后一定好好的带去神社什么的。

神社

林先生小声的嘟哝着重复着句话之后，他目不转睛的看着安原。