倏地一下，我回到了身体里，清醒过来看看四周仍然是漆黑一片，再看看自己：正以十分不雅地姿势在门边躺着。

失败了——

我失败了——

顽固！

我不认为有什么话语能够说服如此顽固的人——

桐岛——老师。

他的痛苦我知道，但是也不能这样放任不管。

那样下去的话，孩子们好可怜。因为死亡而积攒了一身的悲伤，因此哪儿都去不了的孩子们因为寂寞，因为想要埋葬这份寂寞而渴望着什么。所以就招来朋友，但是这样不能给他们一点安慰，得到的只是从他们身上不断感受到的悲哀而已。

必须要净化那些孩子们，不能再让孩子在这里死去了，必须要阻止这种悲哀继续下去。

还有桐岛老师。

自己失去了生命的悲伤，再加之看着孩子们丢掉性命的悲伤，因为全部都没有了，变得非常顽固的一个人。

我能够理解他的心情，因为我知道他肯定是一个温柔的人。

但是，如同他珍惜学生们一样，我也同样珍惜着我的同伴，我想和他们在一起、一起走出校舍、还有说再见道别。

这时候，我想起了那鲁跟我说的话。

我都忘了——

我还真是个笨蛋哪。

那鲁明明都跟我说过了，不能是同情也不能是可怜的。

拍拍自己的脑袋

责备是没有意义的，必须要给他们灌输光明。

就这样办！？

我自言自语着，从地上弹了起来。

好！再挑战一次！

打开教室的门——总会有办法的，在这里再怎么大声叫都是没有意义的——

去教室吧。

那是牵绊着桐岛老师还有学生们的地方，肯定因为那个地方对于学生也好、老师也好，至少还存着一点温暖吧。

黑暗中，我一边扶着墙壁一边下着楼梯后，就听到咔嗒咔嗒细小的声音。停下脚步，声音就在前边。

站着等了一下，在墙边便出现了一个黑色的小小的影子，我的心跳开始有点加快了。

在转角的地方出现的影子有三个，虽然看上去和小孩子差不多大小，但是怎么看都像是扭曲了的剪影。小小的脑袋，棍子一样的手脚，和胸肩严重不成比例的大得很异常的肚子，不知道是不是棍子似的脚不能直着着身体，孩子们像蹲着似地弯曲着身体，用两手以奇怪的姿势走着——

危险！

警戒心不知道是正面的心情还是负面的心情。

我深吸了一口气

呐！——一起去教室吧。

我慢慢地试着接近，影子停住了。

那个——你们是要回教室吗？

我也蹲了下来。

我不能将眼前看到的当成异形，这是孩子们。人有身体和灵的话，那这些孩子只是没有身体而已——

我是喜欢孩子们的。

小小的，柔和的，怨恨着，以及有些争强好胜，但这些都是孩子们为了不让人靠近而做的。

想起在涉谷SPR打工去调查时认识的好多小孩，我不禁笑了出来。

在能登的时候也有认识小孩子，在等那鲁出院闲着没事的时候和他们成了好朋友。离开的时候还一张快要哭出来的脸，我一说还会来的哦。就又高兴起来了，大家现在在做什么啊？——

晕，这个时间当然是在睡觉了。

脸上流露出最真实的笑容。

那个——你们是要去教室吗？一起好吗？

孩子们稍稍歪着脑袋考虑着，这个动作还真是孩子们特有的哪，好可爱的。

我想见见班上的同学，想见见桐岛老师，刚才姐姐做了不好的事情，想跟他们说声对不起——啊，刚才那个到底是梦还是现实啊？

孩子们果然还是歪着脑袋想着，没有挪动步子。

姐姐不是很清楚，可不管怎么样姐姐都想说声对不起，所以才想去教室。可以带姐姐去吗？

孩子们互相看了看对方，之后开始背对着我移动。一个朝着楼梯的方向，另外两个也开始走了——

谢谢！

到了楼梯，看到好几个孩子在楼下。毫不介意地下了楼，任何一个孩子都没有要害我的意思，心情慢慢地变得轻松了——是啊，孩子们最珍贵的就是这份纯真啊。

玄关处也有两个孩子在那里，这些孩子笑着朝教室走去，接着又小跑起来。周围差不多有十个孩子，好像很高兴的样子。这个时候我身边最小的孩子伸出一只似乎一折就断的手拉住我。

在碰触到那如同枯枝的小手的一瞬间，我的心里充满了怜爱——

2——

进入教室之后就看到一群孩子们，面向桌子坐着的孩子、在教室后便围成一圈的孩子、在教室里走来走去的孩子、好多，好像真的进到了正在下课休息时间的教室一样。

教坛侧面的桌子那里坐着一个很大的影子，和大人差不多。如同没有犄角的鬼一样，老师站了起来，就那样站着，一动