画，无法贴在布告栏上，就框在画框里。我还在犹豫要不要敲门，健吾已经把门打开了。

“大家好。”他一派轻松地打招呼，走进教室。既然是美术社，照我的想象，应该会有一群青春洋溢的社员坐在画布前，围绕中央的雕像等等物品，专注写生。果然，和我想象的相差不远，虽然社员人数没有多到足以围坐，但社办里陈列的写生物品也是各式各样，没有统一。

“胜部学姐，我来了。”

名叫胜部的女学生并没有在画布前作画，而是在看书。这个女生有张圆脸，五宫中规中矩的，没有“艺术”二字所显现出那种不食人间烟火的气息，从胸前的徽章看得出来她是三年级。对方一看到健吾，表情就缓和了下来说：“等你很久了。你后面那位也是校报社的吗？”

“不是，他是我朋友。我这个人和艺术没什么缘份，所以找个帮手来。”

这下子，与艺术无缘的信众由一人变成两人，而我们究竟能做什么呢？接下来事情的进展令我有些期待。既然他需要的不是我的艺术眼光，而是我的聪明才智，那我或许能够帮上忙。

胜部学姐悄悄环顾美术教室一周，几乎所有人都停下手上动作，坐在椅子上看着我们，看来没人能够不为所动地继续摇画笔。胜部学姐招招手，要我们到面对中庭的窗户边，她大概认为在那个地方说明才不会影响到其它人。随意招呼我们坐下后，她要我们稍等一下，人便消失在休息室里。

胜部学姐马上就又回到我们面前，还带来了两张纸。我原以为那两张纸大概有海报大小，不过实际看来应该还要再小些。

“这就是问题所在吗？”我问。

健吾点点头说：“就是这个。”

胜部学姐将其中一张纸盖在身旁的桌上，另一张摊开在我们面前。

“……喔！”我不禁叹息。

如果是感动的叹息，也不乏是个很棒的人生体验，可是这声叹息却不是如此。

那张，的确是画。不是文字，也不是记号，但只能称作是一幅画。

整个画面覆盖了广告颜料，画里是恬静的田园景色，灿烂耀眼的阳光普照原野，原野另一头是层层叠叠的山；画面中央有成马和幼马一同奔跑，山边有农家，还有小小的田圃、疏林。题材上我觉得没什么特别之处，特别的是这幅画的上色方式。画面上的广告颜料不晓得厚厚地涂上了几层，让人完全看不出铅笔线条。

再加上完全没有浓淡、明暗、强弱；山，总之就是绿色；原野，就是一整片翡翠色；天空是整个浅蓝。要说作者偷懒，才会这样子上色，但是这种彻底平涂的方式，事实上也不是那么容易的吧？

再仔细看，还有很古怪的地方。马与原野、原野与山、农家与田圃，每个东西、每个东西都区隔得很清楚。具体说来，这些东西都以轮廓线方式描绘。

老实说，如果让我用一句话坦白说出对这幅画的第一印象，我可能会说：“这是啥鬼东西呀？”要说它到底属于水彩画、油画、广告颜料画或水墨画的哪种嘛，我想最接近的应该是……

“怎样？常悟朗。”健吾问我。

我不小心说出了实话：“好像赛璐珞画。”（注：赛璐珞画为动画成型前，在胶片上打的底稿。）

我听见胜部学姐小声笑了出来。“什么赛璐珞画，根本就是儿童着色本的图案。”

摸了摸背面，这好像不是专用画布，而是肯特纸。这大小是一般常见的B5尺寸，但B5的肯特纸外面买不到，必须自己裁。（注：肯特纸是英国肯特郡制造的图画用纸张，成分为化学原料糅合棉，质厚又硬，也用来做名片或月历等。）

“这是美术社社员的作品吗？”

“是呀！”

“这……算画得好吗？”

“看也看得出来吧！”

就是看不出来，我才发问嘛！

我换个问题继续问：“这里面是不是隐藏了什么我们不了解的艺术性意涵呢？”

健吾把手摆在我的肩上说：“问对了，常悟朗。”

“……”

也就是说……

“你要我来解出，这幅画里蕴含的艺术性，是吗？”

“也可以这么说。我完全不懂画，只能简单分辨它是不是好画罢了。”

“对不起，健吾，我待会儿和小佐内同学还有约耶！”

“等等，你不是说可以先听听这是怎么回事吗？”

我正要起身离座，健吾摆在我肩上的手却加重了力气，强迫我坐回位子里。只见胜部学姐眼睛里流露出同情的目光。

健吾说：“画这幅画的人，听说已在前年毕业。这幅画在这里已经两年了。”

“哦！”我兴趣缺缺地随便回应。

“原本那个人……胜部学姐，你说他叫什么名字？”

听到健吾的问题，胜部学姐点了一下头说：“前阵子我和堂岛说过这件事情，画这幅画的人名叫大滨，擅长的是油画。”

“油画？他画的油画也是这种感觉吗？”

“完全不是。他是高桥由一的画迷，