所以作品也大多是高桥由一的风格，将来还希望能参加全日本美术展呢！”（注：高桥由一为日本明治初期西画家。）

高桥由一，就是画那个“鲑鱼”还是“鳝鱼”的作者。看吧！要我这种程度的人来解画谜，会不会太强人所难了？

大滨学长专攻的是油画，公开表示要参加全日本美术展，这意味着他属于正统派画风。由此判断，无论谁都只会觉得这幅画是在开玩笑罢了，不该是什么值得好好收藏两年的东西吧？或许是我的表情泄露了想法，胜部学姐完全看穿我在想什么地说：“你一定觉得很不可思议，为什么我们要保管这幅画两年，对吧？”

没办法，我只好点头。“嗯。”

“这是有原因的，我也没仔细告诉堂岛。”

健吾悄悄看了我一眼，低声说：“有什么内情吗？”他翻开带来的大学笔记本，从口袋中拿出圆珠笔说：“之后社团学长学姐应该会追问我，所以我姑且做个笔记。对不起，我写字不是很快，请你说慢一点。”

“你要做笔记？”胜部学姐惊叫出声。校报社的人把谈话内容写成笔记，等于是访问了嘛！怪不得毫无心理准备的胜部学姐会这么惊讶了。虽然不是在录音，学姐却清清喉咙，思考着该从哪里开始说。

沉默了一阵子后，她才开口说：“也对，还是必须从头开始说起。故事稍微有点长，很抱歉喔！”

说完以上开场白，她开始说起故事。“大滨学长在三年级的暑假画了这幅画，当时高三学长姐应该都已经退社了，所以大概只有我知道这件事情。其实我也是偶然看到他正在画这幅画，才会知道的。刚看到的时候我真的吓了一大跳，心想，这不可能是大滨学长的画吧？不过就算再怎么喜欢绘画，也没必要每次画画都要坚持理念，所以我认为这是大滨学长一时心血来潮的作品。”

“结果不是吗？”

“大滨学长是认真起来超认真的人，有时靠近他，甚至会觉得他很恐怖。当然，他多半很温和，总是笑脸迎人。于是我忍不住问他，那是乱画的吗？他却笑着告诉我说，这是全世界最高尚的图画。”

高尚？

我不禁望着那幅像是儿童着色本的画作，却没有感受到名作的光辉。

“他说，这幅画太高尚了，已经超出他的理解范围。他不断强调‘高尚’二字，可是说话的样子又像在拼命忍住笑，所以我认为他是在开玩笑，因为怎么看都像是在开玩笑呀！所以我问他：‘你是认真的吗？’”

胜部学姐停下来等健吾写完，接着又继续说：“结果他回答说：‘我发誓我是认真的。’然后过了几天，画完成之后，大滨学长就把画托付给我，说时候到了会来拿，在那之前先摆在我这里。之后我们没什么机会碰面，他就毕业了。”

这时候我插话：“然后就这样过了两年吗？”

胜部学姐轻轻点点头说：“明年我也要毕业了，这画总要处理一下。我原本想和学长联络看看，谁知道他好像搬家了，联络不上他。”

“既然这样，就由船中美术社世世代代传承下去，不就得了？”我半开玩笑地说。胜部学姐毫不犹豫的摇头说：“老实说，这太占空间了。”

“哦！”

真没想到她会下这么直截了当的结论。

胜部学姐讲话的速度快了起来：“一来我们社团没有其它用纸画的绘画，所以保管起来很费事；二来既然是学长托付的东西，也不好随便处理。再说，如果这画真有什么特别意义的话，学长他不来拿，帮他保管是无所谓，问题是如果这真的只是随手涂鸦，那我就真的很想把它丢了。”

学姐温柔的圆脸，说出合情合理的想法。

已经代为保管两年了，却没有任何联络，就算把画丢了，大滨学长应该也没资格说什么吧？是我的话早就丢了。话虽如此，我也相当明白胜部学姐为什么这么犹豫，万一之后惹出什么麻烦又牵扯个没完，可就伤脑筋了。再说，如果那画真是某种艺术上的实验的话……唉，想到就头痛。对了，胜部学姐拿出来的画，不是有两幅吗？

“另外一幅也是类似感觉的作品吗？”

除了摊在我眼前的这一幅，另一幅则盖在桌上。听我这么一问，胜部学姐立刻以不可思议的眼神看着我。我还在想，是不是我漏听了什么，结果一旁的健吾立刻开口：“我没跟他说过喔！”

“这样啊，所以你才不知道这画有什么不可思议之处吧！”

我只是觉得画很怪而已，倒不至于有什么不可思议的感觉。既然第一幅画是那个样子，第二幅画再怎么糟糕，应该也没必要大惊小怪吧？我是这么想啦，但是……

“这是……”

翻到正面的第二幅画，我一看就立刻明白为什么学姐会感觉不可思议了。田园风景、太阳、原野那头的层叠山丘、马匹、农家、田圃、疏林。

第二幅画和第一幅画一模一样。

3

离开美术教室，关上门，健吾立刻开口：“你觉得如何？很诡异吧？”

“是呀！如果是复印或电脑动画也就算了，手绘两幅相同的图