多。

「啊……对了！」

小迫老师怱然像是想起了什么事似地，伸手探进自己的公事包。取出一份装在资料夹里、约有十几张的纸叠。

「这个也顺便帮我拿给他吧！谢谢。」

「这是什么？我可以看吗？」

如此询问的蓝伯特只瞟了一眼就知道那是什么了。

是乐谱——而且是手写的乐谱．大概是那个叫做塔塔拉．佛隆的学生写的，看一眼就知道制作得非常工整。

乐谱基本上是以固定符号和一些固定形式写成的。即使是实习成绩不好的学生，只要学科成绩优秀，要写出工整的乐谱其实不是难事——至于好不好又是另外一回事了．

「这是塔塔拉上次交给我的作业。」

「喔？」

「有些地方我一时之间不知道该怎么评价，犹豫了一下，所以现在才还给他。」

蓝伯特觉得稀奇。

小迫老师评判乐谱的速度很快，几乎都是直觉式地马上给予正评或负评；虽然这样的判断方式看起来有点不合理。不过凭着丰富的经验，小迫老师给的评价基本上是不会有错的。

因此，小迫老师会觉得犹豫而不知道如何评价这份乐谱——绝对是非常少有的事。

「总之只要交还给塔塔拉就可以了吗？」

「对。」

小迫老师点了点头后．便朝着教职员办公室离开了．

今天的课就这样结束了。

蓝伯特毫不在意地看着乐谱，以单手抓起自己的包包，朝着走廊那头迈开脚步。

「…………」

回过神来——蓝伯特发觉自己竟然停驻于马路正中央。

起初他只觉得有点奇怪。

蓝伯特一边走在路上，一边无所事事地看起乐谱——由塔塔拉。佛隆所写的谱。

可以清楚地感觉到塔塔拉。佛隆很仔细地雕琢着每一个音符，然而这份乐谱也不过就是这样而已，看上去是很平凡的乐谱——不，应该说写得不怎么好。

然而……

蓝伯特翻着乐谱。

翻了翻：翻了又翻。

当他看完整份乐谱之后，又从头再翻了一遍。

第一次只是轻轻地浏览过，大略地看了一次整份乐谱的结构．

第二次是仔仔细细地端详起整份乐谱的细部。

第三次则是毫无遗漏地连小迫老师标上的红字都仔细看过了。

「…………」

不知不觉中，蓝伯特竞无法自拔地注视起这份乐谱。

基本上，优秀的音乐家——不限于神曲乐士——只要看到乐谱就可以直接在脑中进行演奏，将乐谱上的记号和脑中的声音结合，转换成音乐。

说得夸张一点，他们可以「用眼睛听音乐」。

因此，就算因为什么意外事故或疾病而失去了听力，他们也一样可以作曲；大概就和当我们看

到「苹果」两个字时会觉得它是「红色」，看到「天空」两个字时会觉得它是「蓝色」一样吧。

而蓝伯特也可以「用眼睛听音乐」。

此时他的脑中正回荡着塔塔拉。佛隆所谱的曲子。

一次又一次，一次又一次地……

（如果是我的话会这么演奏……）

一般来说，就算是同样一首曲子，同一份乐谱，只要演奏者不同，便会奏出截然不同的音乐。

因此，当人们在欣赏音乐时，比起作曲家，更会着眼于演奏者的特色。

换句话说，只要有多少人演奏，同样一份乐谱就会有多少种不同的面貌。

于是看到这份乐谱时，蓝伯特理所当然地会以自己的演奏方式在脑中呈现它。

「…………这是——」

蓝伯特的成绩是学年顶尖的。因此在他的演奏之下，这份乐谱的潜在特质被发挥出来了……

「这是……怎么回事？」

蓝伯特嘟哝了一声。

行经此处的学生全都带着讶异的眼光，看着蓝伯符手持这份乐谱、呆站于路中央的模样。

蓝伯特敲了敲门。

轻轻地敲了三下。

门内随即传出有人活动的气息——接着只听见一声含糊的应门声：「来了。」

三十秒后，房门在蓝伯特面前打开。

「……你是——」

只见眼前站着一名印象看起来非常善良的少年。蓝伯特确认了这人确实是他的同学。他记得他的长相：但反过来说，也就只是觉得面熟而已，没有进一步的印象了。

「是佐伯同学？」

「怎么了？感冒啦？」

问话的同时，蓝伯特对于佛隆和自己明明并不特别亲昵，却记得自己名字的这一点感到微微惊讶。

「嗯，对呀……」

佛隆红着脸说：

「不过应该已经快好了。」

「这样啊……小迫老师要我帮你带讲义过来——还要我把这个东西一并还你。」

「喔，谢谢。」

带着羞涩腼腆笑容的佛隆