第一卷?#9你的文字是

「Mer......ja,mieslarta（我是人）.」

（太好了！）

虽然夏莉雅感到十分困惑，但在语言学习时，出现日常生活中不常用的例文还是挺普遍的吧。比如「这是笔」或者「这是波多黎各翠绿蜂鸟」都是日常生活中不常使用的句子，但这对文法构造的理解来说却是非常必要的过程。

「mer（咩）」这个词迄今为止已经出现了数回，我推测这应该相当于英语中well……的作用。还有「ja（呀）」从一直以来的他们的反应来看，似乎是表达肯定的意思。既然这样，也有问出否定表达形式的必要。

翠从椅子上站了起来，试着嘎吱嘎吱地摇晃椅子。

「Fqaeslarta?（这是人吗？）」

夏莉雅似乎理解了我的目的，指着椅子说道。

「Niv,fgires（是）pernal」

原来如此，就距离上来看，在对方那边的东西称作「fgi（伏易）」。应该是类似于英语中「this」和「that」一样的含义吧。这和「fqa（伏库瓦）」很像所以也容易记住。这样便能明白「pernal（贝纳尔）」指的就是椅子。大概表示否定的感叹词就是「Niv（尼布）」吧。

这时翠想起了从印度前辈那里听来的轶事。

1906年，东京帝国大学的某位学者为了调查阿伊努语来到了北海道。

他首先寻找的是「什么」这个词语。知道了这个词后，只要指着物品，询问「什么？」，就可以不断的学习名词。

所以他便画了些不明所以，乱七八糟的东西给阿伊努的小孩子看。接着，阿伊努的小孩子就摆出了一副奇怪的表情，询问了「黑曼塔？」。于是，当他学会了阿伊努语中代表「什么」的单词「黑曼塔」后，在其滞留的40天里，不仅掌握了大多数的对话，而且还大体上调查了阿伊努语的语法，众多单词和口头传承。

因此，翠才会觉得这是最方便的一种学习方式。俗话说得好，前人栽树，后人乘凉。翠伸出手来，从夏莉雅那里借来了纸张和笔后，便在上面胡乱涂画了起来。和阿伊努语学者一样，他也把成果展示给了夏莉雅。

「fqaes......（这是……）co''dlyjot?」

看来，「什么」这个单词表现为「搜都留哟托」这两个单词的形式啊。那么就尽快投入使用，提些问题吧。

翠再次站了起来，摇晃着椅子引起她的注意。

「Fqaesco''dlyjot?（这是什么？）」

接着，夏莉雅脸上露出讶异的表情。

「Niv,fgirespernal.（不对，这是椅子。）Co''dlyjotespernal?（什么是椅子？）korlixtelonesniv（————不是）ly.」

…………

奇怪？